УРОК 1

ОТЛИЧИЕ АВТОРИТАРНОЙ ПЕДАГОГИКИ ОТ ГУМАННОЙ

Авторитарная педагогика основана на материальном мышлении. Высшей ценностью гуманной педагогики является духовность. В современных условиях возрастающей неопределенности увеличивается ценность гуманной педагогики.

УРОК 2

КАК ВЕРИТЬ В РЕБЕНКА И НЕ РАЗОЧАРОВАТЬСЯ В НЕМ

Можно верить в другого человека, когда внутри нас есть источник света, который бесконечно радует. Чтобы зажечь детей, нужно гореть самому. Дети нуждаются в том, чтобы им подарили светлые мысли про то: кто они и зачем пришли в этот мир.

УРОК 3

ВНУТРЕННЯЯ СВОБОДА РЕБЕНКА И В ЧЕМ СМЫСЛ НАКАЗАНИЯ

Будем учиться не подавлять то, что делает ребенок, а «осветлять» его духовные порывы.

УРОК 4

ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ РОДИТЕЛЕЙ — КАК ЗАЛОГ СЧАСТЛИВОЙ СУДЬБЫ РЕБЕНКА

Нам, как родителям, важно стать духовно взрослыми и эмоционально здоровыми. Взрослый — это тот, кто способен принять эмоции детей, не наказывая детей за них, кто может взращивать лучшее в других своей любовью, а не стремлением изменить их.

УРОК 5

КЛЮЧЕВЫЕ ИДЕИ ВОСПИТАНИЯ МАЛЬЧИКОВ. РОЛЬ ОТЦА И МАТЕРИ В ВОСПИАТНИИ МАЛЬЧИКА

Воспитание мальчика должно помочь ему реализовать свое предназначение. Заказчиком мужской судьбы выступает мать. Задача отца — научить мальчика законам мироздания.

УРОК 6

КЛЮЧЕВЫЕ ИДЕИ ВОСПИТАНИЯ ДЕВОЧЕК. РОЛЬ ОТЦА И МАТЕРИ В ВОСПИАТНИИ ДЕВОЧЕК

Воспитание девочки направлено на принятие ее женской миссии и обусловлено сокровенным процессом очищения и духовного роста ее родителей.

УРОК 7

КАК РАЗГОВАРИВАТЬ С ДЕТЬМИ О ПРЕДНАЗНАЧЕНИИ?

Если тему предназначения донести до детей — они начинают самостоятельно, без понукания взрослых, включаться в созидательную деятельность.

УРОК 8

ЗАКОНЫ МИРОЗДАНИЯ, ИЛИ КАК ВОСПИТАТЬ У РЕБЕНКА ЧУВСТВО ОТВЕТСТВЕННОСТИ

Воспитать у ребенка ответственность можно только через понимание цели и смысла своего существования на Земле. Человек является частью Вселенной и ему необходимо понять доступные законы мироздания. А далее — строить свою жизнь в гармонии с ними.